Résumé

Dans ce rapport, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation examine les risques et les avantages que présente la digitalisation de l’éducation, et ses incidences sur le droit à l’éducation.

La Rapporteuse spéciale préconise que les débats concernant l’introduction des technologies numériques dans l’éducation s’articulent autour du droit de chacun à un enseignement public, gratuit et de qualité ainsi que des engagements pris par les États à cet égard au titre du droit international des droits de l’homme et de l’objectif de développement durable 4.

En particulier, la mise en œuvre du droit à l’éducation doit répondre aux besoins qu’a toute personne d’accéder aux technologies, de les maîtriser et de les utiliser en ce qu’elles représentent un outil d’autonomisation permettant de participer activement à la société. La digitalisation de l’éducation devrait être orientée vers une meilleure mise en œuvre du droit à l’éducation pour tous, lorsqu’il est avéré qu’elle apporte une importante valeur ajoutée. À cet égard, il importe de comprendre les objectifs de profit que poursuivent les groupes de pression et les entreprises du secteur numérique. Par ailleurs, il ne faudrait pas que cette évolution creuse les inégalités et profite uniquement à des pans de la société déjà privilégiés, ni qu’elle entraîne des atteintes à d’autres droits de l’homme dans le contexte de l’éducation, en particulier le droit à la vie privée.

Méthodologie

La Rapporteuse spéciale a organisé, en coopération avec le Réseau pour les politiques internationales et la coopération en matière d’éducation et de formation de l’Institut de hautes études de Genève (NORRAG), six réunions d’experts en ligne pour discuter de divers aspects de l’impact de la numérisation de l’éducation sur le droit à l’éducation. Des experts de divers horizons et parties du monde, y compris de l’UNESCO, ont participé à ces réunions.

1. Le rôle de la technologie dans l’enseignement en présentiel et/ou à distance. 6 mai 2021
2. Les impacts de la digitalisation de l’éducation sur la santé. 3 juin 2021
3. Citoyenneté : quelle devrait être la portée d’une véritable éducation digitale ? 5 juillet 2021
4. Les données et la digitalisation de l’éducation : datafication, évaluation et enjeu de la surveillance. 14 septembre 2021
5. Privatisation et digitalisation de l’éducation. 12 octobre 2021
6. Diversité et digitalisation de l’éducation. 9 novembre 2021

Voir ici la liste des experts participants pour l’ensemble des réunions.

Contributions

Les contributions volontaires ci-après ont été reçues:

1. European Council for Steiner Waldorf Education
2. Handicap International / Humanity and Inclusion
3. New Humanity for a United World (anglais / français)