为促进发展权创造空间

斯鲁西·莱哈·拉贾·艾伦戈（Srruthi Lekha Raaja Elango）一直对不公正问题有所认识。艾伦戈在普杜切里长大，这是一个与印度东南部的泰米尔纳德邦接壤的小镇。从小生活贫困的她表示，自己一直以来都认为必须通过对地方政府的运作方式拥有发言权，来找到某种方式实现社会变革。

为了寻求如何实现这一社会变革的指导，22岁的艾伦戈注册了联合国人权办的在线学习模块——在实现可持续发展目标的过程中落实发展权，她发现这一课程能够成为转折点，因为其中的案例故事适用于她自己的工作。

她表示：“我可以利用这些知识与地方当局互动，同时落实我自己的社会项目。”

这一电子学习课程于2018年启动，由联合国人权办与哥斯达黎加和平大学以及马来西亚的联合国大学全球卫生国际研究所合作开发。10多名与发展权有关的人权问题国际专家为课程研发作出了贡献。

和平大学国际法部部长兼人权中心主任米希尔·卡纳德（Mihir Kanade）表示：“这一课程旨在推进1986年《联合国发展权利宣言》关于国际、区域、国家和地方各级发展政策和实践中关于和平、人权、发展和可持续性的整体、多层面和综合框架。”

自启动以来，这一互动式的免费在线课程为其参与者提供了传授知识、提高认识、能力建设和全球联网的空间。已有来自世界各地的近1000人参加了该课程。

创造新的机遇

巴勒斯坦妇女贾米拉·阿巴西（Jamila Al-Abbasi）在失去工作后参加了该模块的学习，以更新技能、拓展网络。

阿巴西表示：“在课程期间，阿富汗的一个案例研究吸引了我的注意。在那项研究中，学生们被教授谈判和解决冲突的技能，以及如何帮助他们的社区分享发展资源。”“我在曾经生活的地方也面临过类似的问题和冲突，我认为我可以借鉴在线课程中的成功故事。”

阿巴西运用所学知识发起了一个名为“妇女、青年和儿童增权倡议”（WYKEI）的非营利组织，以促进可持续和平与发展。WYKEI向生活在东耶路撒冷的处境不利儿童教授他们的人权，以及这些权利与发展问题的联系。她与一群志愿者以及来自不同国家的技术专家和专业人员组成的网络合作。

艾伦戈还利用这门课程作为跳板，创建了自己的非营利组织“政策链接”（Polity Link），该组织与各国政府和民间社会团体合作，促进并让年轻人参与政策制定，以解决不平等和可持续发展等问题。印度的学生和民间社会活动人士每周两次定期参加政策链接组织的活动。

她表示，普杜切里地方政府经常致电政策链接，以确保在决策进程中听取青年的意见。她希望将自己的工作拓展到其他城市，重点关注强调人权和国际合作促进发展的能力建设方案。

在线模块每年开放两次，由一个小组对申请进行审查。审查小组将择优甄选候选人，同时考虑到职业、区域和性别多样性。本课程能够为包括人权维护者、政府官员和学生在内的广大受众提供助益。