Résumé

La Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation s’est rendue en Finlande du 20 au 29 novembre 2023. L’objectif de cette visite était de recueillir des informations à la source sur l’exercice et la réalisation du droit à une éducation gratuite, de qualité et inclusive pour tous, de nouer un dialogue à ce sujet avec le Gouvernement et d’autres parties prenantes et de leur faire des recommandations pertinentes.

Le système éducatif public finlandais jouit, à raison, d’une réputation d’excellence partout dans le monde. Fondé sur des valeurs essentielles, comme le principe d’égalité, il a été conçu pour répondre à différents besoins et différentes situations, pour aider chacun à s’épanouir pleinement et pour offrir un apprentissage tout au long de la vie qui ne connaisse pas d’impasse. Il se caractérise par la qualification élevée de ses enseignants et une grande autonomie en cascade, allant des entités nationales aux autorités régionales, puis aux municipalités, aux directeurs d’établissement et, enfin, aux enseignants. Il tire pleinement parti d’un personnel dévoué et engagé, sur lequel il repose véritablement.

Aujourd’hui, ce système, qui a si admirablement fonctionné par le passé, rencontre des difficultés majeures en raison de changements intervenus en son sein même et à l’extérieur, tels que le vieillissement de la population, la diversité accrue des situations et la présence toujours plus importante de la technologie numérique, dans l’éducation comme ailleurs. Le moment est bien choisi pour réfléchir à la meilleure voie à suivre. Du point de vue du droit à l’éducation, la question est de savoir si − et dans quelle mesure − le système éducatif actuel répond de manière égale aux besoins divers de chaque apprenant, de sorte que personne ne soit laissé de côté, à aucun moment de sa vie, et que chacun puisse s’épanouir pleinement.