学习在吉尔吉斯斯坦和平地生活

奥什州大学（Osh State University）位于分布着众多族裔的吉尔吉斯斯坦南部，对那里的学生而言，每周四都是一个特殊的日子。

那天，大四学生将有机会参与一堂名为“现代世界的族裔多样性与族裔间关系（Ethnic Diversity and Inter-ethnic Relations in Modern World）”的特殊课程，在社会和历史背景下批判性地思考族裔问题。

课程教授巴克蒂·吉蒂米谢娃（Bakty Kydyrmysheva）解释说，课程主题依然高度敏感，因为当前距离该地区一场极为激烈的族裔冲突仅过去四年。

2010年6月，吉尔吉斯斯坦南部的吉尔吉斯族和乌兹别克族社区间的紧张局势到达了危机边缘，暴力造成400多人死亡，分别有数千人受伤和流离失所。

吉蒂米谢娃教授从去年九月开始在奥什州大学教授这门课程，她相信教育是解决冲突根本原因并防止其再次发生的关键。

这门课的设置由联合国驻中亚区域人权办事处提议，旨在通过一系列讲座和研讨会教育学生管理族裔多样性，提供给学生理论和实践模块。课程中强调的话题包括少数群体的国际性权利，推动容忍，语言政策，社会和民间融入的必要性，以及在教育和媒体中反映族裔多样性的需求。

国际关系学院主任吉尔萨拉·苏坦诺娃（Kylsara Sultanova）相信这门课对现在的青年来说十分及时而关键，她表示课程已进入奥什州大学的正式课表。

对此话题感兴趣的校内教授曾开展了为期两天的研讨会，随后这门课程从去年九月正式推出。

吉蒂米谢娃的27名学生中，26人来自吉尔吉斯族，1人为乌兹别克族。她说：“在其他课堂上，族裔少数群体也构成学生群体中的少数，在这种情况下，有必要确保讨论不会过度情绪化，以便每个人都能轻松地表达意见。”

吉蒂米谢娃补充说，对于课堂上提出的问题，许多学生都有极强的主见，她已准备好用换位思考和多视角的方法来缓解可能出现的紧张气氛。

她描述了其中一次活动：学生们要把彩色卡片贴在背上，20张黄色卡片代表多数群体，7张红色卡片代表少数群体。学生们随后讨论自己的感受，并得以从一个不同的视角观察对方。

吉尔吉斯族的学生努扎马尔（Nurzhamal）说：“这门课当然教给了我族裔、少数群体问题和相关国家法律方面的重要理论知识。然而我最有感触的是，课程让我理解了其他人遭到歧视时的感受。”

乌兹别克斯坦族学生乌米德（Umid）起先并不情愿参加课程。不过，他随后从讨论严肃主题的角色扮演和练习中开始喜欢上这门课。他说：“我喜欢这门课程，它使不同族裔的人们更好地互相理解。你只要愿意互相交流并认识问题。”

吉蒂米谢娃教授表示：“克服族裔陈规定型和促进正面态度都十分具有挑战性。改变不会在一夜之间发生。”

她说：“但是，我坚定地相信，只有通过知识和对话，我们才能维持和平与稳定。”

课程的启动也配合了当前吉尔吉斯斯坦政府的政策。其中，去年三月通过了“民族团结构想”，以期加强民族团结和族裔间关系。这确保了对少数群体权利的保护、更为平衡的政策以及对共同公民价值观的推动。

为了发展这个项目，办事处在该国南部启动了关于族裔多样性的课程，组织了族裔主题的介绍性展示和演讲，也为对授课感兴趣的教授们组织了培训课。

联合国中亚区域办事处人权干事帕夫洛·比亚力克（Pavlo Byalyk）表示：“我的办事处与当局合作，确保国家立法和政策符合国际少数群体权利标准。然而，与学生合作同样重要。”他补充道，通过对学生的人权教育，他们能为国内长久的和平作出显著贡献。

课程在奥什州大学试点，联合国驻中亚区域人权办事处希望这门课能很快在吉尔吉斯斯坦南部其他大学启动。

联合国驻中亚区域人权办事处的这项倡议受到了欧盟筹资的“维护中亚稳定的人权保护（Human Rights Protection for Stability in Central Asia）”项目的启发，该项目包括开展关于少数群体权利的讲座。此外，项目活动也关注吉尔吉斯斯坦的司法行政、住房、土地与财产问题。

2014年2月21日