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OHCHR 
受教育权与人权背景简介
受教育权特别报告员
负责监测《经济、社会及文化权利国际公约》在缔约国执行情况的机构——联合国经济、社会及文化权利委员会的第13号一般性意见作出了定义：
“受教育本身就是一项人权，也是实现其他人权不可或缺的手段。作为一项增长才能的权利，教育是一个基本工具，在经济上和在社会上处于边缘地位的成人和儿童受了教育以后，就能够脱离贫困，取得充分参与社区生活的手段。教育具有重大的作用，能使妇女增长才能，保护儿童使他们不致从事剥削性的危险工作或者受到性剥削、能够增进人权与民主、保护环境、控制人口增长。人们日益确认，教育是各国所能作的最佳投资。但是，教育的重要性并不只是限于实用的层面：有一颗受过良好教育、能够自由广博思考的开悟而且活跃的心灵，是人生在世的赏心乐事。”
经济、社会及文化权利委员会认为，采取各种形式的各级教育应该展现相互联系的下列基本特征：可提供性、可获取性、可接受性、可调适性。
更多关于受教育权的信息，请参阅国际标准页。