Contexte

Pour son prochain rapport qui sera présenté à l'Assemblée générale en octobre 2024, la Rapporteuse spéciale des Nations unies sur le droit à l'éducation, Farida Shaheed, se penchera sur l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'éducation, fondée sur les droits humains, au service de la mise en œuvre du droit à l'éducation.

Le rapport s'appuiera sur les résultats obtenus par d'autres mécanismes des droits humains des Nations unies sur le sujet. 

Dans le cadre de ce questionnaire, l'intelligence artificielle (IA) fait référence à l'utilisation de la programmation informatique qui permet aux systèmes d'apprendre et de s'adapter de manière autonome, et de traiter des données sur la base d'un ensemble spécifique d'algorithmes. Ces systèmes d'IA comprennent diverses techniques telles que l'apprentissage automatique et les grands modèles de langage, y compris l'IA générative, qui génère de nouveaux contenus tels que du texte, des images et des vidéos. 

Dans le domaine de l'éducation, l'IA est souvent utilisée pour des tâches allant de l'amélioration des méthodologies d'enseignement et de recherche, de l'évaluation des élèves et de la personnalisation des expériences d'apprentissage à l'amélioration des processus de prise de décision grâce à l'analyse prédictive et aux systèmes adaptatifs. Il est essentiel de s'attaquer aux risques potentiels associés à l'IA dans l'éducation, notamment les préjugés sexistes et autres dans les algorithmes, les disparités pour les groupes marginalisés en termes d'accès aux appareils et à la connectivité nécessaires pour utiliser les programmes d'éducation basés sur l'IA et le renforcement des stéréotypes néfastes par le biais du contenu généré par l'IA.

Objectifs

La Rapporteuse spéciale entend faire le point sur les lignes directrices internationales, les législations nationales, les lignes directrices et les codes de conduite des universités et des entreprises, ainsi que sur les pratiques innovantes en matière d'utilisation de l'IA dans les établissements d'enseignement, dans le cadre de la garantie de l'exercice du droit à l'éducation par tous.

Questions clés et types de contributions ou commentaires recherchés 

Le Rapporteur spécial sollicite la contribution des États, des agences, fonds et programmes des Nations Unies, des institutions nationales des droits de l'homme, des universitaires, des éducateurs, des acteurs du monde des affaires, ainsi que des organisations de la société civile.

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Comment les contributions seront-elles utilisées ?

Toutes les contributions reçues seront publiées sur le site web du HCDH. Veuillez ne pas inclure de détails personnels que vous ne souhaiteriez pas voir apparaître en ligne. Veuillez indiquer si vous avez des objections concernant la publication de votre réponse sur le site web du HCDH.