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Informe

Llamado a contribuciones: el uso basado en los derechos humanos de la inteligencia artificial en la educación, al servicio del avance del derecho a la educación

Publicado por

Relator Especial sobre el derecho a la educación

Publicado

16 octubre 2024

presentado a

Seventy-ninth session of the General Assembly

Informe

Publicado por Procedimientos Especiales

Temas

Education, Artificial intelligence and algorithms

Número del símbolo

A/79/520

Resumen

The present report, submitted to the General Assembly pursuant to Human Rights Council resolutions 8/4 and 53/7, by the Special Rapporteur on the right to education, Farida Shaheed, addresses the use of artificial intelligence in education from the perspective of the human right to education.

Antecedentes

Antecedentes

Para su próximo informe que se presentará a la Asamblea General en octubre de 2024, la Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre el derecho a la educación, Sra. Farida Shaheed, examinará el uso basado en los derechos humanos de la inteligencia artificial en la educación, al servicio del avance del derecho a la educación.

El informe se basará en los resultados obtenidos por otros mecanismos de derechos humanos de las Naciones Unidas sobre el tema.

A efectos de este cuestionario, la inteligencia artificial (IA) se refiere al uso de la programación informática que permite a los sistemas aprender y adaptarse de forma autónoma, y procesar datos basándose en un conjunto específico de algoritmos. Estos sistemas de IA incluyen diversas técnicas como el aprendizaje automático y los grandes modelos lingüísticos, incluida la IA generativa, que genera nuevos contenidos como texto, imágenes y vídeos.

En los entornos educativos, la IA se utiliza a menudo para tareas que van desde la mejora de las metodologías de enseñanza e investigación, la evaluación de los estudiantes y la personalización de las experiencias de aprendizaje hasta la mejora de los procesos de toma de decisiones mediante análisis predictivos y sistemas adaptativos. Es crucial abordar los riesgos potenciales asociados a la IA en la educación, incluidos los sesgos de género y de otro tipo en los algoritmos, las disparidades para los grupos marginados en términos de acceso a los dispositivos necesarios y la conectividad requerida para utilizar los programas educativos basados en la IA y el refuerzo de estereotipos nocivos a través de contenidos generados por la IA.

Objetivos

La Relatora Especial tiene la intención de hacer un balance de las directrices internacionales, la legislación nacional, las directrices académicas y empresariales y los códigos de conducta, así como de las prácticas innovadoras del uso de la IA en entornos educativos, en el marco de la garantía del disfrute del derecho a la educación para todos y todas.

Preguntas clave y tipos de aportaciones solicitados

La Relatora Especial solicita aportes de los Estados, agencias, fondos y programas de las Naciones Unidas, instituciones nacionales de derechos humanos, académicos, educadores, actores empresariales y organizaciones de la sociedad civil.

Descargue el cuestionario:
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Cómo se utilizarán las aportaciones

Todas las aportaciones recibidas se publicarán en el sitio web de la ACNUDH. Le rogamos que no incluya ningún dato personal que no desee que aparezca en línea. Por favor, indique si tiene alguna objeción respecto a que su respuesta se publique en el sitio web de la ACNUDH.

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