世界人权教育方案第四阶段（2020-2024年）

人权理事会在其第39/3号决议中决定将青年作为世界人权教育方案第四阶段的重点目标群体。其侧重点包括特别强调开展平等、人权和不歧视以及包容和尊重多样性方面的教育和培训，目的是建设包容与和平的社会。第四阶段的另一个新增目标是与《2030年可持续发展议程》保持一致，尤其是目标4.7。

人权高专办与各国、政府间组织、国家人权机构和民间社会（包括青年团体和由青年领导的网络）协商制定了第四阶段的行动计划（A/HRC/42/23），随后由人权理事会在第42/7号决议中予以通过。

决议

以下决议与世界人权教育方案及其不同阶段的内容有关。

A/HRC/RES/42/7（2019年9月26日）

A/HRC/RES/39/3（2018年9月27日）

A/HRC/RES/36/12（2017年9月28日）

报告

A/HRC/51/8：执行情况中期进展报告（2022年7月28日）

A/HRC/42/23：第四阶段行动计划（2020-2024年）（2019年7月26日）

A/HRC/39/35：各国、国家人权机构及其他利益攸关方对世界人权教育方案第四阶段的目标部门、重点领域或人权专题的意见（2018年6月29日）

出版物

《世界人权教育方案第四阶段行动计划》（2020年10月20日）

资源

青年人权教育资源汇编

视频

世界各地青年人权教育工作者的故事

• 来自南非的青年人权教育家伊尔凡·曼盖拉（Irfaan Mangera）致力于打击种族主义和种族歧视

2021年青年活动家峰会

• 来自美国的青年科学家吉坦贾莉·拉奥（Gitanjali Rao）致力于利用技术推动社会变革
• 来自秘鲁的青年活动家何塞·基索卡拉（José Quisocala）建立了一家儿童银行来打击贫困和污染问题
• 来自菲律宾的青年活动家和农民路易斯·马布洛（Louise Mabulo）致力于促进可持续农业和气候
• 曾是南苏丹难民的青年软件开发者卢瓦尔·马寅（Lual Mayen）开发了一款视频游戏来提高人们对难民问题的认识
• 来自肯尼亚的青年科技活动家斯泰茜·奥维诺（Stacy Owino）致力于消除切割女性生殖器官习俗
• 来自法属波利尼西亚的青年海洋自然保护主义者蒂托安·贝尼科特（Titouan Bernicot）致力于拯救人类海洋生态系统的未来

了解更多有关2021年青年活动家峰会的信息。

青年挺身而出维护人权（2019年人权日）

• 来自菲律宾的阿瑞萨·诺科姆（Arizza Nocum）致力于挺身维护所有人的受教育权
• 来自俄罗斯联邦的阿尔沙克·玛奇柯彦（Arshak Makichyan）每周都会走上街头呼吁人们对气候危机采取行动
• 来自萨尔瓦多的比昂卡·罗德里格斯（Bianka Rodriguez）致力于挺身维护性少数群体的平等权利和公平对待
• 来自英国的吉娜·马丁（Gina Martin）致力于利用社交媒体的力量揭露刑事犯罪
• 来自墨西哥的油谷（Yuya）致力于挺身反抗霸凌