联合国专家对中国100万藏族儿童与家人分离和被迫在寄宿学校接受同化教育感到震惊

日内瓦（2023年2月6日）——联合国专家*今天警告称，中国政府旨在通过寄宿学校系统在文化、宗教和语言上同化藏族人民的政策，影响了大约100万名藏族儿童。

专家们表示：“近年来，针对藏族儿童的寄宿学校系统似乎是一项强制性的大规模计划，旨在将藏族同化到占人口多数的汉族文化中，这违反了国际人权标准。我们对此感到非常不安。”

寄宿学校的教学内容和环境围绕占人口多数的汉族文化，教科书内容几乎只体现汉族学生的生活经历。藏族儿童被迫以普通话完成“义务教育”课程，无法获得与传统或与文化相关的学习。公办普通话学校不提供涉及藏族语言、历史和文化的实质性教学。

专家们表示：“因此，藏族儿童正在丧失使用母语的能力，也将无法用藏语与父母和祖父母顺畅地交流，这导致他们被同化，身份被侵蚀。”

据称在西藏自治区内外开办的寄宿学校数量以及生活在这些学校的藏族儿童人数大幅增加，专家对此表示关切。

虽然中国其他地区也有寄宿学校，但在藏族少数民族聚居的地区，寄宿学校的比例要高得多，而且近年来一直在增长。尽管在全国范围内，寄宿学生的比例超过了20%，但获得的信息表明，绝大多数的藏族儿童在寄宿学校就读，总数接近100万。

专家表示：“寄宿的藏族学生人数增加是由于关停了藏族聚居地区的农村学校，取而代之的是乡镇或县级学校，这些学校几乎只使用普通话进行教学和交流，而且通常要求学生寄宿。许多寄宿学校都位于远离寄宿学生家庭的地方。”

专家们说：“这些政策似乎是通过针对藏族教育、宗教和语言机构的一系列压制行动，将藏族的身份认同强行同化为占主导地位的汉族，我们对此感到震惊。”

联合国专家们表示，这些政策违背了禁止歧视的规定，也侵犯了西藏人民的受教育权、语言和文化权、宗教或信仰自由以及其他少数民族权利。

专家们称：“这是对曾经在某些方面更具包容性或适应性的政策的逆转。”

2021年8月，中央民族工作会议强调引导全国各族人民始终把中华民族利益放在首位。

专家们说：“这一呼吁重申了在一个中华民族认同的基础上建设社会主义现代化强国的理念。在这种背景下，推广藏族语言和文化的倡议据称遭到压制，提倡藏族语言和教育的人受到迫害。”

专家们于2022年11月11日向中国政府发送了信函，并就该问题与当局保持联系。