不丹：“教育增进国民幸福”项目丰富了教育的普遍价值观

廷布（2014年6月3日）——联合国教育权问题特别报告员基肖尔•辛格结束了对不丹为期八天的访问，他提到，“‘教育增进国民幸福’（GNH）项目是实现《世界人权宣言》所列教育目标的重要方式”。辛格先生着重指出，不丹已经实现联合国千年发展目标中的所有教育目标。

人权专家补充道：“快速的经济发展和城市化可能导致一代人只关注物质上的幸福。”他还称赞了不丹通过上述项目努力平衡这类趋势：“应该极为重视教育在人文方面的任务。”

特别报告员注意到，“教育增进国民幸福项目的四大支柱提倡可持续发展的价值观，保护文化价值观和自然环境以及善治，它们在全球化世界中都至关重要。”

“这种概念是不丹独特的发展视角，应该被纳入围绕着2015年后发展议程教育目标的讨论中。”独立专家说，“这能让一种新的发展模式引起关注。”

他还赞扬了不丹在全民接受教育以及改善全国教育质量方面的显著进步，但也警告称，保护民族文化和语言需要得到特别考量。

“如果英语依然是唯一的授课语言，那么必须密切注意确保民族语言和书写技巧不会消失。”辛格先生在结束首次对该国访问时警告*。

特别报告员注意到所提供的教育与国内所需技术之间的现有差距，并强调了技术和职业教育以及为不丹未来发展提供培训的重要性。他说：“关键措施包括：通过定向干预来提高教学和技术职业的社会尊严感。”

“政府还必须确保，所提供的教育能够被不丹所有儿童不受歧视地普遍获得，这是人权法的要求；同时确保国家政策与做法符合这项要求。”专家敦促。

在为期九天的访问中，辛格先生和高级政府当局、议员、民间社会代表和国际组织开展了会谈。他还访问了多所学校，帕罗（Paro）、廷布和普纳卡（Punaka）的技术学校以及不丹皇家大学，与学者、教师、学生和行政人员进行了谈话。

特别报告员将准备一份报告并在2015年6月的联合国人权理事会呈交，提供相关建议指导不丹巩固发展其在实现教育权方面已取得的进步。

(*) 查看特别报告员结束访问的完整声明：  http://www.ohchr.org/ch/NewsEvents/Pages/DisplayNews.aspx?NewsID=14660&LangID=C

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基肖尔•辛格自2010年8月起担任教育权问题特别报告员。身为印度籍的国际法教授，他为教科文组织工作多年，致力于推动教育权，并为多家国际、区域和国家机构提供关于教育权问题的咨询。辛格先生在其职业生涯中为发展教育权的各个层面提供支持，并努力促进人们更好地理解这项国际公认的权利。更多信息请登录： http://www.ohchr.org/ch/Issues/Education/SREducation/Pages/SREducationIndex.aspx   

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