教育是国际法规定的一项基本人权。尽管教育应是每个人有资格享有的权利，但移民在享有受教育权方面面临多重挑战。

在本报告中，特别报告员旨在理解这些挑战，并考虑世界各地移民受教育权事实上和法律上的状况。本报告通过分析国际和区域法律框架以及非政府组织和联合国机构撰写的500多份相关文件，介绍了在受教育权4A框架(可得性、可及性、可接受性和适应性)以及与身份有关的交叉问题方面的主要结论。

报告指出了保证移民受教育权的关键问题，包括公共教育机构的能力，还指出了移民在利用考虑到移民群体具体需求的教育设施和优质教育机会方面面临的挑战。

报告提出了一些重要建议，以便通过实施受教育权4A框架，加强保护并保障移民充分享有受教育权。