联合国教育专家：在促进儿童享受自由责任时不应排斥优质教育

日内瓦（2014年6月17日）-联合国教育权问题特别报告员基肖尔·辛格今天呼吁世界各国政府不要排斥优质教育，并在努力为包括男童和女童在内的所有儿童提供同等教育的同时坚守人权价值观。

辛格先生在向联合国人权理事会提交其最新报告时指出：“国家在教育权方面的义务包括获取和质量，而我们只有在整个基础教育过程中通过定期评估学生进步才能确保实现优质教育。”

人权专家警告道：“若不对学生所学加以评估就盲目升级，这就是国民教育系统的失败。”

特别报告员指出，这些评估不仅应衡量计算和读写能力。他援引1996年联合国教科文组织德洛尔报告指出：“它们还应该涵盖教育的方方面面，如‘学会做人、求知、处事和共处。’”

辛格先生强调：“必须将人权置于评估机制的核心，并支持联合国秘书长将全球公民意识纳入教育的愿景。”

独立专家指出，许多国家都正在制订国民教育评估系统，他鼓励联合国成员国分享它们在制订基于人权的评估机制方面的经验。

他指出：“为促进这类基于人权的国家评估提供技术援助有利于确保所有国家受益于全面的方法。”

特别报告员总结道：“我还想强调的是，需采取创造性方法评估技术和职业教育与培训，以更好地应对青年们在提高就业技能方面不断提高的期望。”

(*) 点击查看特别报告员的报告： http://www.ohchr.org/EN/HRBodies/HRC/RegularSessions/Session26/Pages/ListReports.aspx

基肖尔•辛格（印度）自2010年8月起担任教育权问题特别报告员。身为国际法教授，他为教科文组织工作多年，致力于推动教育权，并为多家国际、区域和国家机构提供关于教育权问题的咨询。辛格先生在其职业生涯中为发展教育权的各个层面提供支持，并努力促进人们更好地理解这项国际公认的权利。更多信息请访问： http://www.ohchr.org/ch/Issues/Education/SREducation/Pages/SREducationIndex.aspx

问询和媒体请求请联系斯蒂·阿斯布约森（Stee Asbjornsen，+41 22 917 9827 / sasbjornsen@ohchr.org）或致信 tosreducation@ohchr.org

与其他联合国独立专家相关的媒体请求请联系：
联合国人权高专办传媒科萨维耶•塞拉亚（Xabier Celaya，+ 41 22 917 9383 / xcelaya@ohchr.org）