وقد أتى عمله الشاق بثمار جمّة لأنه منح الكثير من التلاميذ من مجتمع الميم مساحة أكثر أمانًا لنمو في المدرسة. وعزا جها الفضل في هذه الحرية لمناصرة الآخرين إلى الإعلان العالمي لحقوق الإنسان لا سيّما المادة 26 منه، التي تنص على أنّه لكل فرد الحق في التعليم.

وشرح قائلاً: "أعتبر أنّ المادة 26 هي أكثر ما يمثل ما أناضل من أجله."

مرئي ومسموع

أكّد جها أن البيئة الداعمة في المنزل وفي المجتمع المحلي بالغة الأهمية. وأشار إلى أنّ والديه يدعمانه بشكل استثنائي، لكنّ الأمر تطلّب مسيرة طويلة والكثير من الجهود المبذولة لتحقيق هذا الواقع. وما إن بلغوا هذه المرحلة حتّى شعر جها بالفخر لانتمائه إلى مجتمع الميم.

فقال: "أهمّ نصيحة يمكنني أنّ أقدّمها إلى الشباب من مجتمع الميم اليوم هي التالية: على الرغم من أنّ الكثير من الأشخاص يبدو وكأنّهم يعارضونكم ويكرهون ما أنتم عليه ومن تدافعون عنهم، هناك الكثير من الأشخاص الآخرين الذين يحبونكم ويدعمونكم ويريدونكم أن تنموا وتكونوا على طبيعتكم."

وقد دعاه الرئيس الأميركي جو بايدن إلى البيت الأبيض في عطلة عيد ديوالي الهندوسية من أجل المشاركة في الاحتفال الخاص بمجتمع الميم، حيث تحدّث عن الأنشطة الدعوية التي ينظّمها في الولايات المتّحدة الأميركية.

وأوضح قائلاً: "غمرني شعور رائعًا عند الاحتفال بكلا جانبي هويتي، المثلية وهويتي الجنوب آسيوية، وأن أشعر بأنني مرئي بكامل هويّتي. أقدر حقًا البيت الأبيض والإدارة الحالية لاستعدادهما على التعاون معي والاصغاء إلى ما أقوله، وإدراكهما تمامًا أهمية حماية الشباب من مجتمع الميم في هذه اللحظة بالذات، حيث يتم تمرير الكثير من القوانين الضارة بهم في جميع أنحاء البلاد وعبر العالم أجمع."

وفي حين أنه قد يبدو من المخيف للشباب أن يدافعوا عن الصواب، شدّد جها على بروز العديد من الجوانب التي يمكنهم الاستفادة منها من أجل إسماع صوتهم.

فقال: "من السهل جدًّا بالنسبة إلى الشباب الذين ولدوا في عالم اليوم، أن يشاركوا قصتهم ويستخدموا صوتهم بفضل وسائل التواصل الاجتماعي. ما يراه الآخرون فيكم لا يحدد هويتكم، لذلك من المهم للغاية البحث عن مساحات تدعمكم، سواء كان ذلك عبر الإنترنت أم على المستوى المحلي، أو عبر الانخراط في نشاط نضالي على المستوى الوطني."

وتذكّر جها الوقت الذي عاد فيه إلى المدرسة المتوسّطة حيث تعرض للتنمر بعد إنشائه نادٍ يتحدّث فيه التلاميذ عن قضايا مجتمع الميم ويناقشوا مكافحة التنمر. شعر بالقلق في البداية، وخشي ألا ينتسب أحد إلى النادي، أو أن يأتي التلاميذ كي يستمتعوا بالطعام ليس إلاّ.

وأخبر قائلاً: "في نهاية المطاف، أتوا وقالوا لي: تجاربك مع التنمر هي بالضبط ما نواجهه اليوم، وهذا ليس بواقع سليم. لا نحصل على أي دعم من أسرنا ولا من المدرسة، لكننا نريد حقًا أن نتمتّع بمساحة آمنة كي ننمو ونعيش. شعروا بسعادة عارمة لأنّهم اعتبروا أنّ النادي قد يشكّل هذه المساحة الآمنة التي يحتاجون إليها. وهذا ما أسعدني لدرجة أنه حتى لو تعرضتُ للتنمر في تلك المدرسة، فإن الجيل المقبل من التلاميذ لن يواجه التنمّر بعد اليوم."

إخلاء مسؤولية: إنّ الآراء والمعلومات الواردة في هذه المقالة هي آراء الأشخاص المذكورين ولا تعكس بالضرورة سياسة مفوضية الأمم المتحدة السامية لحقوق الإنسان أو موقفها الرسمي.