D. Просветительно-воспитательная работа и обучение

Просветительно-воспитательная работа, включая обучение, является еще одной важной мерой по осуществлению. Поскольку инвалидность является результатом взаимодействия того или иного нарушения и неблагоприятного воздействия среды обитания, под которой понимается не только физическая среда, но и недружелюбное отношение и негативная или недоступная информация в обществе, просветительно-воспитательная работа и обучение по вопросам, касающимся Конвенции, имеют важнейшее значение для изменения такой среды.

Просветительно-воспитательная работа

Статья 8 конкретно посвящена просветительно-воспитательной работе, и в ней излагается целый ряд мер, которые должны принимать государства-участники, в частности:

Это может быть сделано с помощью информационно-просветительных кампаний, системы образования, средств массовой информации и воспитательно-ознакомительных программ.

Другие статьи требуют от государствучастников предоставлять информацию для инвалидов, что также является формой просветительно-воспитательной работы. Например, государства обязуются:

Обучение

Статья 4 подчеркивает важность обучения. Государство обязано поощрять преподавание специалистам и персоналу, работающим с инвалидами, признаваемых в Конвенции прав, чтобы совершенствовать предоставление помощи и услуг.

Конвенция поощряет обучение более широких слоев населения, например специалистов, а также самих инвалидов. Для первых в Конвенции предусмотрены:

Для вторых – помимо собственно права на образование – предусматриваются следующие виды обучения: