《培训指南》概览

《培训指南》的内容?

《培训指南》针对的是《残疾人 权利公约》及其《任择议定书》培训课 程的主讲人,可用于开发关于《公约》 和/或《任择议定书》的培训课程,同时 也是关于这些文书的一般性实用资料。

《培训指南》提倡互动式培训课程,最 好开展小班教学,学员人数不超过 20 人,内容包括电脑幻灯片展示和集体活 动,旨在鼓励主讲人和学员以及学员之 间开展对话,交流意见。

《培训指南》的受众?

《培训指南》主要针对培训主讲 人以及本身了解国际人权制度、并且应 邀主持《残疾人权利公约》培训的其他 人。换言之,《培训指南》介绍了某些 人权标准、术语和机制,而不是关于 《公约》本身的知识。《培训指南》指 出,所有培训课程都应由一名主讲人主 持,同时得到适当的协助。

培训单元的目标受众?

培训单元的目标受众很广泛,可以 是个人,也可以是致力于促进、执行和 监测《公约》的组织或机构的代表。因 此,培训课程的主要受益者是:

《培训指南》 1 的使用方法

培训课程依据的是人权高专办方 法、教育和培训科制订的培训方法。各 单元均包含三项主要内容:

培训课程通常以电脑幻灯片展示作 为开始,其中包含一系列问题和答案, 课程结束后是集体活动。

《培训指南》的基本方法是互动, 提倡参与式学习方法。在培训课程中务 必要始终尊重这种方法。主讲人应利用 电脑幻灯片展示来鼓励学员开展讨论, 相互交流信息和经验。主讲人应避免采 用由自己一个人滔滔不绝的单向授课方 式,也就是主讲人讲授,学员做笔记。

《培训指南》力求弥补主讲人可 能出现的任何知识空白,从这个意义上 讲,《培训指南》在课程开始之前为主 讲人提供支持。但在课程进行过程中, 主讲人应避免依赖《培训指南》,确保 不会将课程变成一次讲座,而不再是主 讲人与学员之间的讨论。

为适应具体受众,主讲人应相应调 整《培训指南》中的材料。并不是每一 次培训课程都必须包含所有八个单元, 这些单元没有固定不变的排列顺序,单 元内容也可以删减。务必要记住的是,主 讲人开办的培训课程应满足学员的需求。

同样,主讲人应事先备课,采用 与培训课程所在国家和地区有关的实例 和资料。因此,主讲人需要了解相关地 区,知悉与批准、执行和监测《公约》 有关的主要进展和困难,搜寻有地方特 色的个案和具体情况。在某些情况下可 以彻底改变材料和集体活动,以适应当 地情况。